Направлений на соревнованиях было несколько. Заявлялись сютовцы в категориях: «3D-моделирование и прототипирование», «Промышленный дизайн», «Интернет вещей». Как пояснил Владимир Лощёнов, педагог Станции юных техников, на подобные мероприятия готовятся ученики разных возрастов.
– Так мы можем охватить больше, дети могут проявить себя, попробовать свои силы в нескольких направлениях, – говорит Владимир Николаевич. – В этот раз мы ездили с учениками 3-го, 5-го, 8-го и 10-го классов.
На выполнение заданий отводилось два дня. В первый день ребята провели за рабочим местом более 6-ти часов. Как они сами признались, самое ответственное и сложное – придумать концепцию, понять, что конкретно они будут создавать, исходя из заданных организаторами параметров.
– Мы приехали в первый день к 12-ти часам и освободились вечером, в 18:00. Второй день олимпиады начался в 9:00 и закончился в 14:00. Всё это время ребята сидели и делали своё задание, они упёртые и очень хорошие, – гордится учитель.
Педагогам нельзя было подходить к своим ученикам и как-то помогать. Если не выдержать и попытаться подсказать, видеокамеры по периметру зафиксируют нарушение, и с соревнующихся снимут баллы.
– Готовить ребят к подобным соревнованиям сложно, потому что мы заранее не знаем, какое будет задание, и нужно просчитать самый удобный вариант. Как правило, основная тема – сбор мусора. К примеру, в позапрошлом году работали по тематике – уборка на водных просторах. Тогда наша команда придумала катамаран, который мог собрать плавающий мусор: пакеты, ящики… Вот только не продумали мы, как убирать морское дно. Задача была животрепещущей: вы ведь знаете, что случилось с танкерами в Чёрном море. В тёплую погоду всё разлитое плавало на поверхности, и это нужно было насосами собрать, отфильтровать, залить в цистерны и, соответственно, спасти экологию. В прошлом году поднимали проблему очистки Северного морского пути (кратчайшая морская магистраль (около 5 600 км) между европейской частью России и Дальним Востоком, проходящая через моря Северного Ледовитого океана). Там ведь доходит до того, что медведи среди льдин играют бочками… Ставили задачу создать робота, который собирает мусор на Северном полюсе. А тут много нюансов: у робота должна быть стойкость к низким температурам, нужен АБС-пластик – высокопрочный, термостойкий, плюс и механизмы должны быть продуманы, к примеру, та же самая смазка может на морозе густеть. Мы всё это прорабатывали. Конечно, мы не могли создать действующих роботов, но мы создавали их модели, – делится Владимир Николаевич.
Руководитель СЮТ Екатерина Игоревна Кригер уверена, что победы ребят на региональном этапе – это закономерный итог кропотливой подготовки под руководством опытных наставников. Педагоги сумели создать среду, где сложные инженерные задачи решаются с детской увлечённостью и смекалкой.
На соревнованиях наградили не только талантливых детей, педагоги тоже были отмечены дипломами и почётными грамотами за высокий уровень экспертной работы и высокий профессионализм: Александр Владимирович Мартынюк, Владимир Викторович Медведев, Владимир Николаевич Лощёнов, Екатерина Владимировна Кобицкая, Ярослав Сергеевич Посмитний, Екатерина Владимировна Курило.
– Событие интересное, яркое, красочное, и самое главное, что хорошо организовано. У детей – грамоты и призы. Не на всех соревнованиях дают призы за вторые места. А ребята всё равно хотят хоть какое-то признание их умений. Роман и Назарий за первое место получили по экшн-камере, это приятные и достаточно дорогие призы, – рассказывает педагог Владимир Лощёнов.
Особо отмечает Владимир Николаевич работу команды девочек. Их не так много приходит заниматься в СЮТ, и тем ценнее их работа.
– Лера Гревцева вместе с Кристиной Кригер, Яна Архипенко и Елизавета Мартынюк – команды девочек, поехавшие на состязания. И пусть призового места не заняли, но они умнички, у них всё красиво и замечательно получается. Прокол Леры и Кристины был в том, что не сделали чертежа. Так бы у нас было больше победителей, – уверен педагог.
Наши победители:
1-е место в направлении «3D-моделирование и прототипирование, 3-4 класс» – Назарий Тихновецкий, Роман Галушко.
2-е место в направлении «Промышленный дизайн, 9-11 классы» – Даниил Рыбитва, Владимир Адонин.
3-е место в направлении «Промышленный дизайн, 9-11 классы» – Николай Левицкий, Родион Роговой н (команда из пос. Октябрьского).
Роман ГАЛУШКО, 10 лет, 3 класс, школа № 40: – Перед нами была поставлена задача сделать ракету для Лунтика и его друзей. Главное условие – чтобы ракета была необычной. Мы с Назарием придумали разновидность избушки на курьих ножках. Всё это распечатали, сделали презентацию. Также мы сделали специальную папку, где был представлен весь процесс нашей работы: фото, чертежи и т.п. Самым сложным было сделать в программе Blender саму модель. Эта работа заняла у нас больше половины дня, потом мы уже начали печатать, переживали, что не успеем к сроку. Я очень обрадовался, когда нас объявили победителями. Жалко, что с собой ракету нам не отдали. Но мы уже готовимся к следующим соревнованиям. Желаю будущих успехов своему учителю и много хороших учеников. Тем, кто занимается в Blender – новых успехов!
Назарий ТИХНОВЕЦКИЙ, 10 лет, учащийся 3 класса школы № 40:
– Когда мне было три года, папа подарил мне набор «Лего». Учась в школе, узнал, что из «Лего» в СЮТе делают роботов, и мне тоже захотелось. Попросил родителей записать меня. Хожу уже 2,5 года. На прошедших соревнованиях мы с Романом участвовали в категории «3D-моделирование и прототипирование». Самое сложное для меня было сделать дизайн ракеты для Лунтика, придумать, что будет внутри. Это же необычные герои, и если они, к примеру, попадут в настоящий космический корабль, им будет неинтересно. А у нас в ракете был и удобный диван, и телевизор, и кухня. Переживал сильно, ведь соперники были старше нас – 4-е классы, а мы из 3-го. Но мы всё равно обошли их. Думаю, что секрет нашего успеха в слаженной работе. Нужно уважать своего напарника по команде. Если ссориться, то будут разногласия. Может быть и такое, к примеру, один сядет за компьютер, всё сделает, а второй может всё удалить и своё сделать. Так нельзя. Другим ученикам, если они будут на соревнованиях, советую не критиковать мысли друг друга. У всех всё получится, не надо ругаться из-за того, что что-то не получилось. Если проиграли, это не так уж плохо, главное не победа, а участие.
Валерия ГРЕВЦЕВА, 11 лет, учащаяся 5 класса школы № 1:
– В соревнованиях участвовала первый раз. Было тревожно и волнительно, но нас там подбадривали, шутили. Наша задача была – сделать шумомер в 3D Blender, сделать чертежи, презентацию. Это такое устройство, которое можно было бы прикрепить на потолках в школе, библиотеке, и, если кто-то шумит или кому-то плохо, оно среагирует и пошлёт сигнал. Самым сложным было создать модель в программе. Нашим результатом довольна, собираюсь ещё на соревнования по робототехнике в мае. Желаю нашему СЮТу, чтобы сюда больше детей приходило, потому что здесь очень интересно.
Владимир АДОНИН, учащийся 10 класса школы № 12:
– Наша задача была создать и представить макет транспорта, который мог бы изменить городскую среду в будущем и который можно бы было поставить на поток. Упрощённо говоря – сконструировать транспорт будущего. Мы разработали модель модульного транспорта, который может менять свой функционал в зависимости от ситуации. Т.е. сегодня это скорая, завтра – грузовой автомобиль, послезавтра – пожарная машина. У нас верхняя часть отделялась от нижней – платформы – и заменялась на другую. Части надёжно крепятся, каких-то случайных откреплений быть не может. Так можно убрать кабину и грузовую часть, заменить её на корпус скорой. Самое сложное – разработка модели и выступление перед жюри. Сколько бы раз ты ни участвовал в соревнованиях, ты всё равно нервничаешь. Иногда попадаются каверзные вопросы. Так, нас спросили об аккумуляторах: «Вы используете аккумуляторы, они на литии, иногда воспламеняются». И мы объясняли, что существуют не только литий-ионные, но и другие виды литиевых аккумуляторов, есть разновидности более безопасные, и они больше подходят для городской среды. Второе место у нас, наверное, потому, что соперники были более подготовленные, плюс ушло очень много времени на придумывание начального концепта.
Даниил РЫБИТВА, 14 лет, 9 класс, гимназия:
– Занимаюсь робототехникой с 5-го класса. Выбрал в своё время СЮТ, потому что это было единственное место в станице, где можно программировать. Участвовал в конкурсе по «Интернет вещам». Наше задание состояло в том, чтобы составить план реализации проекта, составить интерфейс программы, подключиться к роботам и написать бизнес-логику. В результате мы собрали производственную ячейку, в которой находился манипулятор, камера, конвейер, светосигнальная лампа и световой барьер. Нужно было при помощи манипулятора в производственной ячейке заменять ячейки аккумуляторов. Самым сложным было подключение к роботам. Незнакомо это было, ни разу не занимались таким. Может быть, поэтому у нас второе место. Благодарен Владимиру Николаевичу за подготовку меня к конкурсу.
В конце беседы педагог Владимир Николаевич пожелал своим ученикам:
– Не сдаваться, добиваться результата, учиться работать в команде, поддерживать, а не мешать друг другу. Удачи, новых свершений!
